倪焕之主要讲的是什么

倪焕之主要讲的是什么

1916年冬，怀着献身社会改革的青年倪焕之，由江南家乡到上海附近的一个乡镇高等小学任教。在这里，他遇到了资产阶级改良主义者、校长蒋冰如，他们二人志同道合，不久师范毕业生金佩璋和倪焕之结了婚也来到这里。三人共同进行教育改革的实验。

决心培养具有“处理事物，应付情势的一种能力”的新人。他们把学习和种田、做工结合起来，对学生实行感化教育。

但结果收效甚微，既没得到同事们的支持，又遭到群众舆论的反对，特别是地痞蒋士镖借机煽动群众，并硬说学校办农场的地是他家的，无理阻挠；金佩璋这时也因生了孩子，退居家庭，变成了贤妻良母了，教育改革终于失败了。

倪焕之陷入了极度的苦闷之中。后来在革命者王乐山的帮助下，认识了教育改革失败的原因，决心参加社会革命。于是到了上海，这时正值“五卅”爱国运动，接着是大革命，他都积极地参加了。当大革命后，在血腥屠杀的形势下，又陷入悲观绝望之中，最后患病死去。

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创作背景

1927年冬，为商务印书馆编辑《教育杂志》的李石岑、周予同，商诸叶圣陶，说自明年起，他们编的刊物中《教育文艺》一栏，拟连载一种与教育有关的小说，既以表明他们的教育观，又可使刊物多一些文艺的气息更利于吸引读者，已经以若干小说反映教育界状况。

而在观念上，与李、周十分契合的老朋友叶圣陶当然是最适合的人选。编者独具慧眼，聘请得当，作者早有此意，正中下怀，于是一拍即合，无庸琐议，叶圣陶便开始了酝酿已久的《倪焕之》的写作。

小说从1928年1月20日《教育杂志》第二十卷第一号起在《教育文艺》栏内连载，11月15日写毕，第二十卷第十二号刊毕，前后恰好一年。

《倪焕之》的素材，大部分取自作者早年从事教育的生活体验与感情积累，小部分间接得之于侯绍裘、杨贤江等素所钦敬的朋友的经历或记载。虽说素材并不匮乏，酝酿也非复一日，但每个月至少交出两章，一年内必得连载完毕的格局，便把小说写作框成了刻日功成的机械的劳动。

那时叶圣陶供职商务，白天须到馆视事，编稿改稿，撰写校对，日日与红墨水、蓝墨水打交道；晚间回到家中，又须挑灯写作。叶圣陶从小就不惯熬夜，至多写到九点、十点便须放笔，因此这晚饭后的一段时间，便为《倪焕之》所专有。