做什么可以增强记忆力 怎么样提高小孩记忆力？

做什么可以增强记忆力 怎么样提高小孩记忆力？

学习好的孩子常用的记忆方法第一，形象记忆。孩子们最容易记住小动物，是因为动物最具有形象特征和特点；孩子爱听故事，是因为故事中有人物、有情节。孩子对这些，比在课堂一般的听讲要有兴趣得多。高玉宝写的（半夜鸡叫》在孩子们的课文中最受欢迎，因为高玉宝机智勇敢的形象与周剥皮奸诈狡猾的嘴脸形成了鲜明的对照，在孩子们脑海中留下了深刻、永远不能忘怀的印象，对高、玉、宝、周、剥、皮六个生字也很快能掌握，即便再学习新的字词，也首先认出是周剥皮的“剥”字。这都是形象的作用。因此，我们鉴于“形象”这一优势，可以试着在讲课之前或讲解某件事情，先以形象的概念输入孩子的头脑，以其形象化来加深、加强孩子的记忆。比如我们说某人跑得快，可以形象地比喻他像一阵旋转的风；某人弹钢琴的手指在键盘上灵巧地弹奏，犹如一群小精灵在自由地舞蹈。比如学习地理，如果让同学们像背书——样记住所有大洲、海洋、湖泊，所有的国家，每个国家的位置、特产，那确实比较费事，但是如果能借助于形象的特色给予讲解，效果就会大不相同。如欧洲的意大利的版图很有特色，像一只大皮靴，当讲解意大利时，除了罗马的角斗场、国会大厦等，我们可以称它是“大皮靴叔叔”，孩子不仅牢牢记住了“大皮靴”，还连锁地记住了“大皮靴”的上面是瑞士、西面是法国，东面是奥地利。再比如我国贵州省总是阴雨连绵，最宝贵的是太阳，而贵州省的省会正好是“贵阳"，这也许是纯属巧合，但它与气候是相符合的，因此容易记住。经过这种形象加工后的授课，孩子们兴致高、记得牢，即便随着时间的推移，也永远不易忘记。第二，调动孩子智力活动的积极性。在学习中仅有自觉性是不够的，还必须有智力活动的积极性。这种积极性的大小同家长的教育措施有密切关系。例如，同是让孩子复习一课语文教材，一位家长只是一般地要求孩子复习，另一位家长则要求孩子在复习中必须根据课文内容编拟一份提纲，结果是后一位家长的孩子复习中的智力活动积极性更高。第三，引导孩子把看、听、说、练结合起来。为了提高记忆效果，要调动孩子各种感官活动的积极性。研究材料表明，多种感觉器官参加记忆活动，可以提高记忆的效果。例如，把儿童分为三个小组，拿10张画片，分别让三组孩子感知它们。第一组孩子，只听成人告诉他们动画的内容，第二组孩子，只是自己看动画的内容，第三组孩子，不仅听成人说，而且自己看，同时还能自己说出画片中画的物体的名称。在这以后，分别让各组儿童背述10%画片上画的物体。结果，第一组孩子平均只能说出大约60%，第二组孩子能说出大约70%，第三组孩子却能说出86%。第四，把概念讲深讲透。加深理解的过程，同时伴随着加深记忆的过程。所以，家长在辅导孩子学习时，要注意把概念讲深讲透。只有这样，孩子记住的概念才是扎实的。否则，孩子对概念的认识容易流于表面化，而且容易死记硬背。例如，求三角形面积的公式，底x高+2，记住它并不难，但在运算过程中，有的孩子却容易在底乘高之后，忘了除以2。为什么？是粗心吗？不！对于多数孩子来说，这类运算错误，主要还是因为对概念的理解不透，对公式构成的来龙去脉不清楚。第五，重视家庭作业的作用。家庭作业有两类，一类是对新课的预习，另一类是对已学过的功课的练习。预习可以帮助孩子提高接受新课时的记忆效果，练习则可以加深孩子对已学概念的理解，培养孩子运用概念的灵活性，巩固已经掌握的概念，同样可以提高记忆效果。家长要注意通过辅导孩子作业提高孩子运用知识的灵活性，并把知识掌握得更牢固。例如，孩子可以分别掌握已学过的加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，但却不能综合地运用它们，如能在家庭作业中多进行一些综合练习，就能提高他们运用这部分知识的能力。这样，对上面说的规律的记忆，才是真正有效的记忆。第六，记忆画画。在背述图片内容的基础上，我们再进一步利用图画挖掘孩子的记忆，看过图片让孩子讲述，这还是比较表层的。现在我们要求孩子观察过图片后再模仿着将画面画下来。这就需要孩子在观察图片时要更仔细、更具体，记忆得更准确。这样能充分调动起孩子们的视觉、感觉、知觉的功能，是发展、巩固记忆力的必修课目。准备一些画面明了、线条简洁、色彩醒目的图片，如太阳、高山、大树、房屋、小路、房子等等，先向孩子们交代清楚：“等你们观察完这幅画，老师就要收起来，然后你们按这幅图上所画内容--模仿出来。因此大家要特别认真、仔细地观察画面，否则就会漏掉某些东西。”总之，给孩子们的观察时间要略长一些，可以指导孩子观察一会，闭上眼强记一遍，然后再观察，再闭上眼记忆一遍，在记忆中反复巩固图片上的内容，加深印象。然后，老师把图片收起来，让孩子凭记忆将图片上的内容默画下来。这种练习的难度比较大，可能有的孩子能够将图片的构图、比例、内容较准确地画出来，也可能大多数孩子不能做到一次到位，不是漏掉某部分，就是比例摆的不对，因为这种练习比背述一遍要具体、详细、复杂得多。最后我们可以请记忆画图比较好的孩子给大家讲讲，他是怎样观察、记忆、默画的，鼓励记忆力强、表现好的孩子带动其他孩子，使大家都明白记忆的重要性。结语：虽然常言道，好记性不如烂笔头，但是在学习当中如果记忆力好，确实能够事半功倍。但是记忆力又不完全被先天的因素所决定，通过后天的培训，我们也能够帮助孩子建立起良好的记忆能力，让孩子在今后的学习当中披荆斩棘，左右逢源。